通过总结，找出工作中的成功与失败、经验与教训，如果你能仔细总结这一年，你会收获很多 。错误是要避免的，成功的经验是要积累的，所以以后很容易遇到这样的问题 。下面是小编为大家整理的2022小学数学备课组工作总结，希望能够帮助到大家!
2022小学数学备课组工作总结1
一、以新课程标准为指针，树教学新理念
《学习的革命》一书中这样说道：“我们今天所知道的东西，到了明天就会过时 。如果停止学习就会停滞不前 。”教学也是如此，需要教师不断地学习，不断地探索，才能适应时代的需求 。本学期，我们组五位语文老师，不管年轻的或即将退休的，都能积极学习《语文课程标准》，认真对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合，讨论与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教 。
二、以教研活动为中心，展教学新风采
互听课是老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台 。因此，我们组每一位老师都能精心准备自己的一堂教研课，多方查找资料，多次修改教案，精心制作课件 。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价 。老教师严谨扎实的教学风格，年轻教师活泼开放的教学氛围，形成了组内互学互促的良好氛围 。而平时，老师们也能做到认真备课，认真批改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得了，使每一个学生都能在原有水平上获得发展 。
我们组本册教材的编排，教学的重点难点做了了解，本着为学生服务，提高老师教学水平的宗旨，制定了切实可行的教研计划 。并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教与学进行查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知识紧抓不懈，课外阅读有待积累，创新思维有待开发 。
为了切实提高教师的语文教学水平，促进学生的发展，我们组这学期组织的教研活动也是丰富多彩的 。如：集体备课，让老师在交流中碰撞，在碰撞中学习;说课，培养老师在短时间内分析教材，处理教材的能力;集中学习新课标，为课堂教学积淀理论的基础;开展学生阅读竞赛，从竞赛结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失，学生阅读的不足之处，为下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆 。
俗话说：没有最好，只有更好 。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好 。
2022小学数学备课组工作总结2
时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我们一年级的四位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务 。现简要总结如下：
一、坚持理论学习 。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。为加强修养，提高素质，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息 。看到了好的文章，进行资源共享 。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学习 。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中 。
二、坚持提前备课 。
自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项 。暑假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解 。并利用假期超前备了课 。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析，交流错题分析 。再根据本班学生的特点进行教学设计的调整 。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效 。
三、坚持反思提高
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流，虽然不专门确定时间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起一天的教学 。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流 。在交流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客 。
四、坚持口算训练
在校本研究的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实 。以往的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不了解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求 。因此，本学期改变策略，教师出题，学生自主练习 。从10月份学习口算以来，到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练习 。在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的提高 。
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