3、细心学习专家讲座 。通过请进来，走出去的方法，学习先进的专业理论和先进和教育理念，使课改理念深入我心 。
4、好好进行开展师徒结对活动 。从徒弟身上学习各方面知识技能 。
5、积极参与高一层次学历进修，不断更新知识结构，提高专业水平 。
6、扎实做好教师基本功训练 。每周写1版黑板字，1版简笔画，每周三进行展示 。每周写1张毛笔字，1张 钢笔字，每月底上交教导处 。
7、健全专业成长档案袋，将参加各种形式的教育教学实践活动的有关情况和成绩，逐项记入个人档案 。
四、继续做好“课程超市”工作
课程超市是我校金色名片 。是我校在课程改革中迈出的坚实的'一步 。我已参与两年半 。今学年我会继续积极开展此项工作 。首先加强课程超市的常规管理，学期初制定合理的教学计划，明确本学期课程的总目标、课程内容、课程实施及课程评价 。积极参加课程超市计划交流会 。其次，逐步完善多彩课程校本教材的开发，并在课程实施过程中要求做到先周备课 。
2022优秀教师工作计划(四)
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量 。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育 。
二、工作重点及措施
1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围 。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围 。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记 。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践 。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展 。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成 。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本 。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注重培养学生的良好的习惯 。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能 。
集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路 。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的 。
4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂
提高教育质量，关键在课堂 。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准 。
树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂 。七年级开展以“诵读训练”为主的小升初语文衔接活动;八年级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九年级开展以“创新作文”为主的作文强化训练 。
课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法决定教法 。所有课堂必须坚持以学生为主的教学理念，有针对性地继续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式 。
5、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径 。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力 。要求学生说真话、实话、心里话 。不说假话、空话、套话 。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的 。提倡学生自主拟题，少写命题作文 。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作 。重视作文的自我修改和相互修改 。
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