念作1小于3 。
用心 爱心 专心
谁来说?(多请几个)
练一练
摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写 。
左边放1个，右边放4个，(独立完成，写一写)
2.左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况?
2和2相等也就是2等于2 。等号两边开口一样，表示相等 。一起书空等号，然后在书上写等号 。
3.猜想一下接下来我们要学习哪个符号?可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的形状 。先独立思考，然后把你猜想的结果告诉你的同桌 。
A：形状，上黑板画一画
B：名称
C：解释形状
D：说图意
师：大家讲得真好，正如大家想的，确实我们接下来要学习大于号，谁有什么好方法来记大于号?
一起书空大于号 。
4.请学生观察三组算式，小组讨论，看有什么发现 。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数 。大于小于看左边，尖头小小是小于，开口大大是大于 。
5.练一练：同桌合作摆学具，并写一写 。
编一编，说一说
出示学具：○○●●● 我们把它们看作是巧克力，你能编个故事吗?
(左边有2块巧克力，右边有3块巧克力)
2个单位的计算条比3个单位的计算条短，所以2小于3 。
三、巩固练习
1.P18的第三题
2.P18的第四题的左边3列(要求独立完成)
3.比一比，赛一赛P18的第四题的右边3列
4.在()里填数 。
用心爱心专心
5>( )3<( )0=( )2>( )( )<4( )=1( )<3( )>3
5.发散思维练习
刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的?谁和谁比?几大于几?
四、总结
用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等 。
作业设计：练习册P11 习题集《比一比(2)》
板书设计：
小与等于大于
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数学小学一年级教案篇5
一、联系生活、复习引入 。
1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?
2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状 。
3、摸一摸手中的物体，有什么感受?与同学交流想法 。
4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题 。
二、动手操作，认识图形 。
1、认识长方形 。
(1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)，认识长方形并出示图形 。(电脑出示：从长方体中取下长方形 。)
(2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸 。
2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(学生独立找、小组内找、与教师一起找) 。
3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆 。(电脑演示)
4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?(立体图、平面图)
5、用自己的办法把他们图形画下来 。
三、联系实际、体会数学与生活的联系 。
1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育 。
2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说 。
四、课堂活动 。
1、小明和同学们一样也认识了这些图形，这是小明利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画 。(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?
2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和小明的不一样 。
五、课堂小结
下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今天认识的图形 。
六、布置作业
在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后仔细观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉爸爸和妈妈 。
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